LESSONS IN FRENCH (II)

New Zealand Listener, Volume 5, Issue 106, 4 July 1941, Page 14

LESSONS IN FRENCH (II)

2 8 This is the eleventh of the lessons in French which are broadcast at 3.0 p.m. each Monday by 2YA and re-broadcast by 1YA, 3YA, 4YA, 2YH, 3ZR and 4YZ Lecon 11 Exercice de Prononciation: Les voyelles [ce] and [¢] Un oeuf, des oeufs. Un boeuf, deux boeufs. J’ai peur d’eux. Que veulent ces messieurs? De quelle couleur est ce feutre? Le danseur et la danseuse sont heureux. Votre soeur va-t-elle mieux? Oui, elle est chez la coiffeur. Il n’a qu’un oeil. Vous avez deux yeux. Agréez nos voeux de bonheur. Chanson: Marilou. Cartier. Sans doute vous avez regardé avec soin l’élargissement de ce beau timbreposte. Il représente Jacques Cartier, un des plus grands navigateurs de l’époque du roi Francois 1¢. Aujourd’hui je vais vous raconter un petit récit de V’enfance de ce marin célébre. ; En 1503 & Saint-Malo, sur la cdte bretonne, demeurait ce garcon qui avait alors douze ans. Son pére avait péri en mer et sa mére était morte de chagrin. Les pauvres pécheurs du village se chargeaient de Causerie:

Kn lui: Tun lui donnait de la nourriture, l'autre des vétements et un troisiéme le logeait. Ce que personne ne lui donnait c’était l’affection d’une mére,

Souvent ce petit garcon regardait les autres enfants qui jouaient sans vouloir se joindre a eux. Un soir, le petit orphelin était adossé a une des tours qui flanquaient les remparts de Saint-Malo. Il regardait tristement un groupe d’enfants joyeux, "Eh bien, Jacques, ne veux-tu pas jouer?" a dit l’un d’eux en s’approchant de lui. "Merci, Bénard," a répondu Jacques brusquement et sans bouger de place. "Laisse-le,’" a dit un autre, "C’est un boudeur." Entre ses dents Jacques a répété, "Boudeur, boudeur, Oui, je sais bien pourquoi je suis boudeur." "Eh bien, pourquoi?" ont demandé les autres enfants. "Parce que je suis seul, toujours seul," a dit Jacques, les larmes aux yeux. "Tu es seul parce que tu as un mauvais caractére." Le pére de l’un des enfants est arrivé juste & temps pour empécher une bataille. Alors les enfants se sont dispersés mais non avant de jeter a Jacques, "Adieu, sauvage." "Adieu, mauvais caractére." "Adieu, boudeur." ' Le petit orphelin, les poings serrés, les a regardés s’éloigner. Alors il s’est dirigé vers la rive. Le soir était orageux, mais saisissant la premiére barque venue il a sauté dedans. Grace 4 son habileté qui n’avait d’égale que son audace il a réussi & ne pas chavirer sur les vagues déchainées, Enfin, la tempéte devenant plus forte, il est revenu 4 terre. Alors, la lueur des éclairs nnd révélé qu’un navire, poussé par le vent, se précipitait vers les rochers. A la vue de cette catastrophe un cri @horreur s’est élevé sur le rivage. Un homme, aprés s’étre attaché a une corde, a tenté d’ aller au secours des saufragés mais il a disparu sous les flots aux yeux épouvantés de sa femme et de ses enfants. L’un de ces derniers avait été parmi les enfants qui s’étaient moqués de Jacques en l’appelant " boudeur" et " sauvage." Ce garcon a voulu se jeter a Yeau pour sauver son pére. Jacques, qui était resté immobile pendant cette scéne, a couru a l’autre garcon et lui a dit, "Reste, toi, qui as une mére. Moi, qui. n’en "ai pas, je vais aller au secours pe: ton pére." Et attaché & son tour a une corde, re s'est élancé dans l’abime. Il a réussi non seulement 4 sauver le pécheur, mais il a nagé avec lui jusqu’au_ navire en détresse ot ils ont fixé l’extrémité de la corde qui les entourait. A laide de la faible planche de salut tous les matelots ont regagné la rive. Vous pouvez vous imaginer la joie oe gens de Saint-Malo,

Jacques était alors fété, choyé, caressé et il a perdu sa sauvagerie et sa tristesse. Ainsi, on ne s’étonne pas d’entendre dire que ce garcon audacieux est parti trente et un ans plus tard a la téte d’une expédition au continent qu'il avait révé: le Canada, ainsi nommé d’aprés un mot de la langue du pays qui signifie " village." Je n’ai pas le temps de vous raconter les aventures qu’il a éprouvées pendant ses trois voyages au Nouveau-Monde et ses explorations dans le vaste continent. Qu’il suffise de dire qu’il a légué 4 sa patrie une partie du monde deux fois plus grande que le continent d’Europe. Chanson: II était un petit navire. Il était un petit navire (bis) Qui n’avait ja-ja-jamais navigué (bis) Ohé! Ohé! Il partit pour un long voyage Sur la mer mé-mé-méditerranée. Au bout de cing a4 six semaines, Les vivres vin-vin-vinrent 4 manquer. On tira z’A la courte paille, Pour savoir qui-qui serait mangé. Le sort tomba sur le plus jeune. C’est done lui qui-qui-qui sera mangé. On cherche alors 4 quelle sauce, Le pauvre enfant-fant-fant serait mangé. L’un voulait qu’on le mit &a frire, L’autre voulai-lait-lait le fricasser. Pendant qu’ainsi l’on délibére, Il monte en haut-haut-haut du gran/ hunier. Il fait au ciel une priére, Interrogeant-geant-geant l’immensité. Mais regardant la mer entiére Il vit des flots-flots-flots de tous cétés. "O Sainte Vierge, ma patronne,’ Cria le pauvre in-in-infortuné, "Si j’ai péché, vite pardonne, Empéche-les-les-les de me manger." Au méme instant un grand miracle Pour l’enfant fut-fut-fut réalisé; Des p’tits poissons dans le navire, Sautérent par-par-par et par milliers. On les prit, on les mit a frire, Et le jeun ’mou-mou-mousse fut sauvé, Si cette histoire vous amuse, Nous allons la-la-la recommencer,